Após todas as informações
levantadas acerca das observações de aula realizadas, destaco minhas impressões
finais de forma sucinta. Primeiramente, percebi que os alunos impõem certa
resistência a língua inglesa, acreditando que a mesma não terá grande
serventia, talvez se essa resistência fosse melhor trabalhada em sala de aula,
os alunos poderiam ter um outro ponto de vista em relação a aula.
O estágio me permitiu um novo olhar
em relação a forma de ensino nas escolas, devido o contato ter sido maior dessa
vez do que no estágio I, aprendi que um bom professor apesar do cansaço provido
pela profissão pode sim, fazer a diferença no seu ambiente de trabalho e
mostrar aos alunos que aquele mestre também já foi uma criança e um adolescente
um dia, e que ele entende como é estar nessa idade, mas ao mesmo tempo não
perdendo seu foco, que é transmitir e trocar conhecimentos com seus alunos.
Agradeço também ao PIBID por toda a
experiência que obtive todo esse tempo presente como um professor, eu me
diverti muito com todas aquelas crianças, e tudo que elas me deixam são
memorias boas e aprendizados que levarei comigo na minha trilha profissional,
então foi um passo de extrema importância pessoalmente para mim.
Minha dupla de estagio com quem
trabalhei de forma tão brilhante, agradeço por termos concluído essa etapa
juntos e com uma química tão divertida, a professora Adriana pela paciência, empenho
e gentileza que levou durante essa disciplina, se mostrou ser muito mais do que
uma professora, mas uma verdadeira guia durante todo esse percurso.
Nada seria possível sem a ajuda e
disposição da professora regente de sala, que ajudou e auxiliou durante todo
esse processo e que se dispôs a estar presente o tempo inteiro, a escola também
pelo seu dinamismo e bem recebimento.
Foi uma jornada brilhante e que
levarei comigo no próximo estagio
Belas reflexões. Obrigada pelo agradecimento. O importante é permanecermos refletindo na ação e estarmos abertos a estudar e tentar novas metodologias observando sempre quem são os alunos. Sempre em construção. Congrats.
ResponderExcluirEntendo esssa postagem como um posfacio. Entretanto não é uma análise do processo do estágio à luz de textos trabalhados levantando conclusões após análise. Não há recuperação do plano de estágio Posso parecer crica, mas estou tentando orienta ao processo do pensamento acadÊmico. EStamos em um texto do tipo secundário, i.e, de maior complexidade. Entretanto, o ambiente virtual blog possui arquitetura que permite o uso de linguagem mnos formal, mais intimista e reflexiva, sem, contudo esquecer de que se trata de relato.algo como um diário de campo que não foi cumprido nos termos de diário...). Enfim, faltou uma análise de computo geral que recuperasse o plano de estágio,afinal, o estágio é uma pesquisa-ação porque vocês estão fazendo intervenção planejada e fundamentada na escola. Espero que contribua para o próximo estágio, ainda que com outra professora que tem outra perspectiva. O professor que vc se tornará é construído por todos esse processo. REfletir sobre a ação, os procedimentos, as metodologias e isso inclui, refletir sobre o significado dos termos linguísticos. Pensar no aluno que vocÊ quer formas a partir de suas concepções de língua e de aprendizagem. Do papel do professor e do aluno na aprendizagem. DAs abordagens metodológicas e das técnicas empregadas. Good luck.
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