Introdução

O presente blog tem como objetivo relatar, analisar e divulgar o trabalho observado e realizado durante as práticas de Estagio supervisionado II, 

Este relatório de estágio foi elaborado durante a disciplina Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Língua Inglesa e Literaturas II, ministrado na Universidade Federal do Tocantins, Câmpus universitário de Porto Nacional, pertencente ao curso de Letras (habilitação em Língua Inglesa). Tenho como objetivo relatar todas as observações e regências de aula realizadas na escola Cem Florêncio aires, mais conhecido como CEM, com o propósito de relatar minha experiência pessoal durante todo o estudo realizado.

Pessoalmente, eu ansiava pelo momento da prática de estágio supervisionado, com a curiosidade de reger uma sala de aula onde o foco fosse o ensino de inglês e, nada mais além disso. Devido o inglês ser um pouco mais afastado da realidade brasileira atual, por razões como a falta de interesse ou o desgosto dos alunos pela língua inglesa o estágio é o lugar onde finalmente temos a experiência ao vivo de observar e entender como funciona o desafio de ministrar aulas em uma língua estrangeira.

Observa-se que a situação atual de ensino de línguas estrangeiras não está favorável, o professor precisa lidar com esse desafio de ensinar o inglês em cinquenta minutos por aula, podendo não haver preparo do mesmo para a ministração de conteúdos exigidos ou falta de criatividade para a aplicação das habilidades. Não quis impor a mim mesmo, nenhum tipo de expectativa, principalmente positiva, para evitar desapontamentos ou surpresas seja com o professor, alunos ou a instituição, acredito que desta forma a realidade é aceita mais facilmente. Além disto, a tarefa árdua que é conseguir desenvolver conteúdo de língua inglesa em tempo cronometrado, alunos que podem não possuir interesse na área do inglês e escola com poucos recursos para um apoio maior ao ensino.

Durante as observações usei como aporte teórico textos e artigos trabalhados em sala, procurei analisar e refletir de forma crítica todo o contexto de “escola, professor, alunos e aprendizagem”, também por ser um professor de língua inglesa voluntario no CECLLA – Centro de Ensino Continuados em Letras, Linguística e Artes, Me objetivei a descobrir se a didática utilizada durante as aulas de inglês  poderia me auxiliar a ser um profissional melhor ou esclarecer o que não fazer.