Observações de Estagio 6º Ano - Primeira e Segunda observações (30/10/2019)

* Primeira Aula (DATA)

 A aula no 6º ano se iniciou às 16:40 com um total de 18 alunos, por a aula ser depois do recreio os alunos estavam muito agitados e inquietos, foi necessário esperar pelo menos 5 minutos para que todos se sentassem e acalmassem. As carteiras não tinham definição de distribuição, algumas estavam em fila, outras espalhadas pela sala e algumas em forma de agrupamento, a professora não fez questão em como elas estavam ou não posicionadas.

A sala possuía um quadro branco, dois ventiladores, um armário (que não se sabe o que havia dentro) um ar condicionado e uma caixinha de som que a própria professora trouxe (levou)

Após isso, a professora seguiu entregando uma atividade impressa que trabalhava a gramática (o uso? de) Can e Can´t, iniciou-se a explicar o conteúdo, porém a turma ainda estava com conversas paralelas e e atrapalhando a aula da professora.

A forma da explicação foi bastante simples, explicando a regra e como a mesma funcionava, e de forma que os alunos não ficassem perdidos ou com dúvidas. É importante lembrar que a professora apenas explicou o conteúdo de forma gramatical e seu uso no dia a dia. Não houve explicações antes do inicio do conteúdo (talvez porque o conteúdo já era continuação de outra aula), ela manteu uma linguagem fácil de se compreender e explicou em português.

Em seguida foi solicitado que os alunos transformasse afirmativas em negativas. Devido a forma como os alunos estavam usando o celular durante a aula, a professora confiscou alguns. Achei a ação um pouco perigosa para a professora, algum aluno poderia retalhar tal punição de maneira física ou verbal.

* Segunda Aula (DATA)

Os alunos continuaram realizando a atividade, alguns tiravam dúvidas com a professora, enquanto outros precisaram ser retirados devido a bagunça que estavam causando, achei a ação da professora de autonomia e justo, afinal aqueles que não querem aprender, não podem prejudicar aqueles que estão se esforçando com sua tarefa.

O que gostei mais de observar foi o fato da professora afirmar que caso fosse necessário a mesma explicaria novamente caso houvesse duvidas, pode parecer que é só a sua obrigação como professora, porém uma coisa é esclarecer dúvidas e outra e estar disposta a explicar o conteúdo novamente.

Após isso, a professora passou um listening em uma caixinha de som explicando que se tratava de uma entrevista em inglês que continha elementos de Can e Can´t, a mesma entrevista se tratava de um robô inteligente, a atividade consistia de coisas que um robô podia ou não fazer (Can e Can´t). Ou seja a professora usou um elemento extra para explicar o conceito do conteúdo. Segundo Oliveira (2015) " o primeiro objetivo é o estabelecimento do contexto: o professor precisa situar seus alunos quanto às personagens ou pessoas que participam da fala que ouvirão, onde elas estão, quando a fala ocorre" a professora trouxe uma atividade com um contexto para depois estabelecer o eixo com o conteúdo

Percebeu-se que os alunos fixaram bem o conteúdo, no final a professora questionou cada um sobre o que eles conseguiam ou não fazer, foi interativo e divertido, e percebeu-se que os alunos se divertiram respondendo.

Atividades trabalhadas na aula

* Reflexões Pessoais

Sinto que a aula nesta turma foi ainda mais atrapalhada pelo tumulto dos alunos, porém percebi que os mesmos gostaram muito do conteúdo, apesar da resistência com a língua inglesa, a aula andou de forma que contemplou o planejamento da professora.